课程介绍 护理学的特点是实践性强，而《基础护理技术》的教学内容恰好体现护理学的实践特点，是护理学科的专业基础课程，是临床各科的基础，是满足护生第一任职需要的基础，也是满足服务对象的基本生理、心理和社会需要，本课程共126学时，理论讲授47学时，实践79学时。 为了满足学科、教学、学生和社会的需要，课程的内容围绕“人、环境、健康、护理”为主题，以“人的健康为中心”的整体护理理念，运用护理程序的方法分析和解决问题，使学生建立评判性思维能力，将护理学技术的基本理论、基本知识、基本技能有机结合，以系统的观点认识护理工作和服务对象的需要，因此以解决服务对象的健康问题为宗旨来完成教学目标。 针对学生对专业认识不足和学习专业课程积极性不高的状况，采取了开设形象与礼仪、形体训练、沟通与交流等选修课程，因而启发、提高学生对专业的整体认识，同时结合护士节举办神圣而庄严的授帽仪式，使学生深受感动，有效地提高了学生的职业认识和对专业学习的兴趣与积极性。 针对学生实践操作能力的不足将影响未来就业的实际情况，采取了“流程式”教学方式，同时举办技能比赛，并将其他学科知识交互联系，显著提高了技能教学的效果。 针对授课环境与临床实际脱节的情况，我院采取了构建模拟病区实验室，实施模拟角色教学与管理。在仿真的病区接受专业课程的学习，结合护理管理学的知识，建立三级模拟管理体制，强化了学生参与、合作、管理、竞争的意识，取得相应的效果。 针对专业课程教学如何培养学生的综合创新能力，采取了“立体式、综合性、整体性”的教学模式。理论授课全程为多媒体，课件集图片、视频、音频、动画为一体的形式展示，形成知识网络式的授课，培养学生综合性的思维观念，避免课程学习的单一性、局限性、片面性，使丰富灵活的教学内容与临床密切衔接，对培养学生的综合创新能力起到积极促进作用。